不断改进教学方法,创建自己的教学特色
我在刚刚结束的青年教师汇报课评比中,获得了我们学科组的第一名。我很高兴能够在这里与大家交流教学的心得,希望各位领导老师给予批评指正。
这一年多的工作中,我深刻的感受到了学校为我成长所做的努力。学校为每位青年教师提供了导师,由导师负责指导、督促青年教师。我在导师的指导帮助下,肯定少走了很多弯路。学校领导、年级领导在平时的工作中也会经常挤出时间来指导我们青年教师的工作,帮助青年教师更好、更快的成长。老教师给予了我非常多的帮助,比如在平时的听课评课过程中,帮我认真分析所存在的问题,那么在以后的教学过程中就会有意识的去解决这些问题,也很好的预防了一些常见的毛病,也很好的促进了我的成长。学校中每一个备课组都是一个很团结、很和谐的战斗集体,我们组更是如此。认真细致的集体备课,能够帮助第一次接触教材的我更好的把握课本中的知识点,帮助我们理清教学思路。
在这样一个良好的环境中,我所需要做的就是不断学习其他老师的优点,不断改正自身存在的问题,改进教学方法,形成自己的教学模式。回忆这一年多的工作,我把自己的教学分为了三个阶段。
第一阶段,完善课堂环节以及教学基本功。在这个阶段中,我的精力更多用来考虑一节课各个知识点之间如何的衔接,普通话的训练,以及语言的精练。虽然课堂环节完善了,教学基本功也很好的加强了,但是自己的感觉是仿佛走在知识的森林中,看到了一个一个知识点,但对这些知识点之间的关系,知识的系统性把握不好。
第二阶段,加强知识点的系统强化,以及深度的把握。在这个过程中,我首先是提高了对新课程标准的重视程度,我们教学的最高指导纲要就是新课程标准。在新课改的形式下,各地使用的教材可能是不一样的,但是课程标准是一样的。有些内容课程标准中要求了,但是教材当中并没有体现或者没有重点描述,那就需要及时的把这些内容找出来,然后补充给学生,这样才能使学生在高考中游刃有余。此外,我觉得多做高考题,练习题,对自己也有非常大的帮助。做了许多题之后,我回过头来看这些知识点,看哪些知识点可能联系在一起出现,这个知识点会考察到哪个层面,这会让我有更深的认识。还有种形式我觉得可以很好的增加青年教师的作题量,那就是平时多出几套练习题或者测试题。由于水平的限制,我自己编新题比较困难,所以会在其他的参考资料上查找。查找习题的过程其实是一个做题的过程,然后再由组内其他老师帮忙审查补充,这样对知识点的把握就会更上一层。
在第二阶段中,我自己感觉学生的成绩应该有较大的提高,结果并不是很理想。在其他老师的帮助下,我意识到是自己平时对学生的落实没有重视。所以,我现在用了较多的精力去检查督促学生,把知识真正的落实下去。当然,还有很多问题没有解决,比如学校、年级一直倡导的分级教学等,我还需要向其他老师学习,在教学过程中积极的实践。
最后以这次汇报课为例,简述我备课的基本模式。首先,要弄清楚本节课在课标中的要求。《免疫调节》这节内容在课标中的要求为概述,属理解水平。其次,对本节涉及的习题进行认真分析,把握知识点之间的联系。第三,将课本内容进行增补,并考虑学生的接受的能力,选择学生容易接受的方式,从而理清教学思路。第四,在集体备课活动中,听取主备教师对于本节的安排,弄清存在的疑点。第五,在集体备课的基础上,认真的写了详案,熟悉知识内容,精练语言。第六,合理的安排习题和作业,准备补偿练习。
这就是我这段工作中的一些心得体会,肯定有很多不足,我会在以后的工作学习中竭尽全力,希望能在各位领导老师的帮助下取得更大的进步。