王依友:实干实效,善作善成
编者按:
临沂一中的年级主任,全部是从优秀的老师、优秀的班主任、优秀的备课组长、优秀的年级管委会成员、优秀的年级副主任的岗位上成长起来的。他们在年级主任的岗位上,将担负起更大的职责。我们希望通过对年级主任的介绍,促进对一中老师的了解,对一中文化的了解,对教育的了解。
为此,我们陆续推出“年级主任的教育情怀”系列专题报道,介绍十二位年级主任。今天推出第7篇,介绍北校区高三年级一级部主任王依友。
党委书记、校长李世良指出:“年级主任在学校的管理体制中是很关键的一个岗位。既是运筹帷幄的指挥员,又是冲锋陷阵的战斗员;既是教育德育的研究员,又是统筹兼顾的协调员。希望各年级主任更深切地了解老师诉求,更准确地把握学生的心理,更深入地研究高考的规律,更高效地协调各方资源,把握并践行立德树人根本任务,贯彻好党的教育方针,为党育人,为国育才,为创建优质、高效、生态的品牌名校做出新业绩。”
实干实效,善作善成
深耕一中十七载,启智桃李一片天。王依友,从一名数学教师,到班主任、学科带头人,再到北校区2019级一级部主任,不变传道授业之初心,常怀责任担当之使命。他在教书育人工作和年级管理层面,实干为先,深耕细作,以丰富的教育经验和朴素的教育主张,着力打造一支师德高尚、业务精湛、有温度有情怀的高素质教师队伍,培养一批乐学好学、充满活力、成绩优异的学生群体。
“宇宙之大,粒子之微,无处不用数学”
2004年的夏天,带着一腔热爱,王依友踏上三尺讲台。初出茅庐,好学进取的他认真思考着该如何讲好每一堂数学课,他首先问了自己两个问题:
为什么要学数学?
“诺贝尔奖虽然没有数学奖,但经济学奖得主基本都是数学家。”王依友在课堂上如是说。他向学生传达数学的基础性作用,是一切理性思维发展的开端。“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”他用数学家的故事陶冶学生的数学情操,用身边的数学激发学生的求知欲望,用时代的命题来诠释数学思维的高度,使学生走近数学、走进数学、热爱数学。
如何才能教好数学?
“不是讲得明白,学生就听得明白。”王依友带着良好的数学思维,在备课过程中经常是代入学生角色,站在学生的角度去想哪里会做不出来、想不明白,然后针对性地重点突破,由浅入深,逐层渐进,这样的课堂总能收到上佳的效果。在熟悉教材和研究高考试题的基础上,他开始对当下新兴的数学理论及教法进行深入探索。于是,阅读并深研诸如《中学数学教学参考》《数学通讯》等优秀期刊内容,就成了他日常的必修课。
教学过程中,总有学生在面对数学难题时望而却步,每当这时,王依友就会和学生一起探讨“做数学题不是表面上纯粹的一道题,而是为了探索一个问题的数学建模”。王依友致力于培养学生“应用型”数学思维。他强调数学的准确性要求,向班里所有学生提出做数学要有“求真务实”的态度,一步一个脚印,不跳过任何步骤,妄图走“成功”的捷径。
正是执着于这样教学理念,在各级领导的关怀和老教师同事的帮扶下,他的业务能力得到了很大的提高。工作第二年,他就执教校级公开课,并连续两年在学校青年教师汇报课获得“第一名”的头衔,紧接着被评为临沂市第五批教学新秀,并连续多年荣获临沂市教学质量奖、临沂市教学成果一等奖等。面对成绩,他不骄不躁,依然精心打磨课堂,深入研究教学,将科学务实的数学教学思想贯彻到底。
“跟着浪潮前进,不让一个掉队”
大爱无声却有形,做班主任,他是认真的。王依友从教17年,担任班主任工作13年,更是连续四年担任毕业班班主任。其中16届取得了48名同学上线重点本科的“大丰收”!
班级管理,在“理”不在“管”。王依友在这方面形成了特色鲜明的管理模式。他重视规则意识,组织各小组“出台”班级常规方面的注意事项;他打造班级文化,鼓励学生自行制作高考励志卡,举行主题班会,班内组织知识竞赛等;他注重班级凝聚力,利用学校活动或班会的契机,引导学生从集体中汲取个体成长的力量,打造班风正、学风浓的班集体。
一次举办校级广播体操比赛,班里有一名女生私下里单独找到王老师小心翼翼地说:“老师,我太胖了,做广播体操不好看,也会给班级减分,这次比赛我……我就不参加了吧……” 王依友和这位同学进行了一次长谈,并以“浪潮”举例,“每个班级都是一股浪潮,一滴水如果离开了浪潮,很快就会挥发,而这滴水如果在浪潮里翻涌,不知不觉便会跟着浪潮朝前进。”此后,王依友一直关注着这名学生,帮助她融入班级,而在当年的校运动会上,这名女生主动报名铅球项目并获得了冠军,这极大地增强了她的自信,在同学们的祝贺声中,她终于在班集体中获得了完全的归属感和成就感。
学生的成长也离不开家庭的关注,定期举办家长会,不定时进行家访,及时了解学生的学习以及心理状态就成了王依友做班主任的一项常态工作。王依友一直强调,学生的成长不只在这三年,但这三年却是至关重要的,他坚信每一个学生都是不一样的烟火,也因此更不能让一个掉队。
工作十几年来,连他自己都不记得有多少回:焦急寻找并安慰和家人赌气躲在教学楼不愿回家的学生;及时疏导考试没考好以至情绪低落想不开闹别扭的学生;勉励找不到学习方向心生迷茫打算放弃的学生;急忙跑去医院垫付医药费,陪伴半夜忽然生病的学生;冒着寒冷去网吧找寻痴迷网络游戏的学生……这些他不知疲倦做了多少次的事情,让他更加坚守班主任的岗位,以实际行动护佑学生的成长。
“蹲得深,才能跳得高”
自身能力的提高为其成为一名有实力、能担当的学科带头人打下了良好的基础。工作第九年的时候,王依友开始担任年级数学学科带头人,在教学上成了年轻教师的“师父”,并进入年级管委会参与年级教学管理。
为了更好的起到学科带头作用,他走出自己的课堂去学习先进教学经验,深挖细掘高考数学的考查方向,2015年参加山东省高考阅卷工作,并在全市高三数学研讨会上做专题报告《概率与统计的备考建议》,之后代表临沂一中参加全市高中数学优质课评选并获奖。
“蹲得深一点,才能跳得高一些。”随着新教材、新高考改革的纵深发展,王依友带领全组老师秉持“谋于实处、干出实效”的工作态度,深入了解学情,改进教学方法。全组集体备课,轮流出题,攻坚克难,他带头精心设计热点重点典型题作业纸、错题反馈表,补偿练习实行每周一次数学滚动练习,助力全年级学生数学成绩稳步提高。每次的数学学科组看晚自习,全组老师全程陪伴,对反馈的问题集中讨论。而王依友本人更是最后一个离开,经常是到了“清楼”的时间才真正下班。
作为一名“老”教师,他向不断来到一中实现人生价值的青年教师传递接续奋斗的使命。王依友通过“青蓝工程”甘为人梯,目前已结对三届徒弟,从周一到周五,从高一到高三,徒弟们听了他整整八年的课。他从来都是倾囊相授、不遗余力,将“实干、敬业、传承”的精神传递给徒弟们。
“当好排头兵,守好主战场,打好主动仗”
“年级主任既是指导员,更是战斗员!” “不是‘给我上’,而是‘跟我上’!”李世良校长对年级主任的鼓舞时常在他的耳畔回荡着。
成为级部主任后,王依友更是感到责任之重大。他以身作则,做好“排头兵”“领头羊”。从早读、跑操、晚自习巡视、晚休的纪律检查到学情反馈表的批阅、随堂听课,他都率先示范,关注学情动向,把握级部整体发展方向,力争“守好主战场”。
北校区2019级一级部在全校的青年教师汇报课之前会进行一次年级汇报课活动,帮助青年教师快速成长。他鼓励青年教师要积极听师父及组内骨干教师的课,认真进行课后反思、经验探讨,并且级部定期举行青年教师论坛,方便老师们交流经验。日拱一卒,功不唐捐。以老带青,以竞促进,确保实现青年教师自我发展和教学方面的高效提升,打造一支勤于思考、善于实干、富于生机的高效教师队伍。
在举行高三一轮启动仪式之后,王依友要求教师“守好一段渠,种好责任田”,对学生要积极鼓励,精巧指导,激发学生内在动力,帮助学生以最佳的姿态冲刺高考,要通过谈话、家访等多种形式了解学生。“做足准备才能打胜仗!”王依友鼓励级部全体师生齐人心,移“泰山”,激励学生以青春之奋斗,圆青春之理想。
正如“人民教育家”于漪所言,教育教学要顺应时代前进的步伐,必须教在今天,想到明天。人民教师王依友以教育启智润心,今日引领孩子懂科学、爱生活,明日鼓舞学生怀理想、强中国!
北校区2019级一级部主任王依友,着眼学生,扎根课堂,以实干为先,团结级部全体教师,与学生一道,同青春、共奋斗!