孙金龙:臻于至善,行于足下
编者按:
临沂一中的年级主任,全部是从优秀的老师、优秀的班主任、优秀的备课组长、优秀的年级管委会成员、优秀的年级副主任的岗位上成长起来的。他们在年级主任的岗位上,将担负起更大的职责。我们希望通过对年级主任的介绍,促进对一中老师的了解,对一中文化的了解,对教育的了解。
为此,我们陆续推出“年级主任的教育情怀”系列专题报道,介绍十二位年级主任。今天推出第8篇,介绍南校区高二年级主任孙金龙。
党委书记、校长李世良指出:“年级主任在学校的管理体制中是很关键的一个岗位。既是运筹帷幄的指挥员,又是冲锋陷阵的战斗员;既是教育德育的研究员,又是统筹兼顾的协调员。希望各年级主任更深切地了解老师诉求,更准确地把握学生的心理,更深入地研究高考的规律,更高效地协调各方资源,把握并践行立德树人根本任务,贯彻好党的教育方针,为党育人,为国育才,为创建优质、高效、生态的品牌名校做出新业绩。”
臻于至善,行于足下
孙金龙,男,汉族,1982年生,2002年加入中国共产党,2004年进入临沂一中工作,现任临沂一中南校区高二年级主任。自参加工作以来,担任数学教师和班主任工作17年余,年级管委会工作12年,担任年级副主任3年。面对工作兢兢业业、认认真真,曾被评为市教学能手、市优秀班主任、市直优秀共产党员、市直优秀青年文明工作者、校优秀班主任、校优秀教师等荣誉称号,多次获得市教学成绩奖。
身为教育事业的一名工作者,孙金龙在平凡的岗位中坚守初心使命,贡献出不平凡的力量!教师职业道德是其前行的标杆,“四有教师”规范是其前进的动力,为祖国培育栋梁之材是他一直以来的目标。“学为人师、行为世范”,孙金龙一言一行彰显着标杆的高度,带领着南校区全体高二教师以饱满的热情迎接工作,在新格局、新变化和新挑战中积极探索,稳中求进、求新、求变,不断取得新面貌和新成绩!
我是一名普通的老师
慎终如始,弥高弥坚。躬耕教坛十七载,粉笔无言写春秋,从成为教师的第一天起,孙金龙就始终坚守自己的初心使命,于“三尺”间道尽本职。他秉有教无类之教育理念,承因材施教循循善诱之教风。他始终保持对数学学科的敏锐度和创造性,对学问和道理追求“至真至善”。他记取积跬步、致千里的至简之道,从小事做起,从一点一滴做起,不断钻研,努力提高自己的管理水平和教学能力。
培根铸魂、启智润心。孙金龙把崇高的师德融化在每个教育细节中,体现在与学生相处的每一分钟。他愿意倾听学生“青春拔节的声音”,愿意浇灌孩子幽暗朦胧的思想丛林,他不仅开启了学生的智慧,同时关注学生的成长,培育他们的人格。他对学生们说:“我们做事之所以会半途而废,往往不是因为难度较大,而是觉得成功离我们较远,如果先将成功一点点分解,虽然每次得到的只是微不足道的一点点,但一次又一次的积累,最终会取得圆满的成功。”
学而不厌,诲人不倦。高中数学要求学生有较高的思维活力与逻辑能力,因此对很多学生来说它是一大难题。在教学上孙金龙坚信“只有热爱才是最好的老师”,他首先注重培养学生对数学的兴趣,然后根据数学的学科特性和学生的思维惯性设计教学。他的课堂思路清晰、注重启蒙、深入浅出、循序渐进,赢得了许多学生的认可和喜爱。孙金龙培育了无数优秀学子考入国家重点高校,在步入清华大学后,2014级学子付嘉乐写信表达对孙老师的感谢:“班主任孙金龙老师在我高一入校以来,一直无微不至地关心着我,在数学学习中遇到了困难,孙老师专门为我讲解难点;竞赛学习节奏紧张,孙老师时常找我沟通,解开我的心结;在考完生物国赛之后,还专门为我补习遗漏的高中知识……”或许正因为这些“细小”的爱,才成就了无数莘莘学子;正因为这种“细小”的付出,才凝聚成一股感动人心的力量。
我和大家一起工作,一起干活
学为人师,行为世范。从年级管理的角度来说,他是一个有情怀、有温度的管理者。他认为年级的管理绝不能靠一己之力,“每个人都实实在在,一起干活”才能将工作做好,自己在团队中也起到模范带头的作用。“一个宏大目标的实现只有决心是不够的,还需要周密的计划和强大的执行力”,为此,孙金龙提出一系列切实可行、科学合理的管理措施。他结合高二学生的心理、生理和学习生活的特点,本着“文化激励、严格管理、课堂为本、狠抓落实”的管理理念,激发老师想教会教,激励学生想学会学。主要围绕以下四点开展工作:第一,紧紧围绕教育教学中心,不断提升年级的教学和管理水平;第二,强化学生管理,将工作做精做细;第三,加强班主任队伍建设,促进班主任专业化成长;第四,以抓好党支部建设为契机,带动年级各项工作的提升。真正落实学校的方针、政策,把工作落得实处,努力使年级各项工作更上一个台阶!
真爱管理,润物无声。孙金龙对同事也是充满了体贴和关爱,他关注到每一位老师的情况,对老师们产生的各种问题给予最大的理解和帮助。同时,他也十分注重对年轻老师的培养,从不吝啬对年轻老师的鼓励,“成长需要时间,我们已经很优秀了,慢慢来”。对青年老师来说,成长为一名优秀的教师需要翻越很多坐高山,批评声有,质疑声也有,然而几句不经意的安慰,却可以改变一个人前进的方向,因此鼓励比批评更具力量。
吐尽心中万缕丝,奉献人生无限事。“我女儿上初一,没有时间陪伴她,我只能抽中午下班的时间去接她放学,然后和她说两句话。”朴实的话语道出他对家人的亏欠,但言语背后我们却看见了他对工作的热忱与负责,更看见了他无私奉献的可贵精神。朝霞未升起就来到学校开始了一天的工作,引导激情早读、督促学生跑操、巡视课堂教学、查宿舍……在担任年级主任后,孙金龙把所有的精力都投放在工作中,为了更好开展工作,连续数日住在学生宿舍,无暇顾及自己的家庭。尽管劳累,但是他认为只要学生管理步入正轨、合理有序,那就是战争的胜利。在他的带领和感染下,高二年级全体师生充满干劲。雄鹰振翅,乳虎啸谷,学生们跑操步伐铿锵有力,姿态昂首挺胸!青少年应有的精神面貌在激情晨读中被带动起来,在课堂教学中被带动起来,在午唱中被带动起来……各项活动都取得了很大的进步。孙金龙把对生活、对教育事业的热爱与热情融入到实际行动中,用自己的言行诠释着“为人师表”的内涵和意义。
我需要做的事还有很多
躬耕教坛十七载,又植桃李满园子。17年历历往事,17载风风雨雨,在校园中、在课堂上,孙金龙挥洒了自己17年的时光。17年不短,从青葱帅气的小伙子到将近不惑之年的成熟男性,他甘为人梯,把汗水洒在祖国教育事业的沃土上;他立足于三尺讲桌,夯实理论,干好本职工作;他拥有奋斗拼搏的底色,敢想敢做、敢拼敢闯、自信认真、坚实笃行,不负这太阳底下的光辉时刻!17年也不长,对于他来说,接下来需要面对的又是一个新的开始,一个新的挑战,一个新的征程。教育工作和管理工作是条漫漫长路,孙金龙深刻意识到“人勤春来早,奋进正当时”,需要做的事情还有很多,需要学习的东西还有很多,需要进步的空间还有很大,“空谈误国,实干兴邦”,唯有行动起来,撸起袖子加油干,才能给学校、给年级、给老师、给每一位学子交出满意的答卷。
赓续百年初心,担当育人使命。新时代站上新方位,新时代提出新要求,新高考、新课改、新教材、新形势、新变化等等,这使得他身上的担子更沉、责任更重,任务更大。因此,孙金龙给自己提出了更高的要求,力图打造学生潜修启智就道明德至善之学风,以培养胸怀旷达视野宏阔宁静致远圆润融通的人格为鹄的,以化育学习能力与实践能力卓越的复合型人才为目标,以为国弘文、报国育才为己任!
而不停歇的脚步来自他对年级的责任与情怀,忙碌的身影源自他对学生的温情与真情。臻于至善、行于足下!他会在这个平凡而不凡的岗位上,继续耕耘,继续收获,乘风破浪,砥砺前行!