人教社专家莅临临沂一中调研高中语文统编新教材（必修）试教工作

      11月28日，人民教育出版社高级编辑、高中语文统编教材编写专家尤炜老师到临沂一中开展高中语文统编新教材（必修）开展试教工作调研活动,临沂市教育科学研究中心朱成广科长陪同。活动在临沂一中南校区办公楼二楼会议室进行。临沂一中语文教研室主任、市兼职教研员李付前老师，一中南校高一语文组全体语文老师参加了座谈。会前，临沂一中南校区副校长王恩来、南校区办公室主任苏瑞安接见了两位专家，并与他们进行了交流。

      尤老师在朱科长的陪同下在南校区就新教材、新课程与高一语文老师举行了座谈。座谈开始，朱成广老师向大家介绍了此次专程来临沂调研和指导的尤炜老师。之后，由临沂一中南校区的高广太老师为大家做了“整本书阅读与研讨学习任务群课程实践——《活着》整本书阅读教学设计”的报告，报告呈现了此次整本书阅读的全过程，展示了学生在阅读过程中形成的成果。

 朱成广老师介绍专家

人教社教材编辑专家 尤炜老师

临沂一中高广太老师报告

专家和老师们听取报告

    汇报结束，尤炜老师对此次整本书阅读的课程实践进行了评价和指导。尤老师说，整本书阅读被纳入课程标准体系，其课程地位发生了变化，老师们更加重视，考试也更加关注。整本书阅读应该注意两点：第一，作为课程的既定内容，阅读需要语文老师的精心指导；第二，高中整本书阅读是学生未来长篇阅读的预备阶段，必须使其养成很好的阅读兴趣和习惯。他评价高广太老师指导的整本书的阅读过程，老师做了大量的研究，给了学生充足的阅读时间，尊重了教育规律，抓住了书册中的关键点，又将课堂作为学生阅读成果展示和交流的平台，关注了学生的学情特点，取得了很好的效果。

尤炜老师点评

    之后，他向大家介绍了新教材整本书阅读部分的编排模式和当前整本书阅读的几种教学模式。他强调，无论什么样的模式，都得让学生“读着”，要防止学生的阅读疲乏；应让学生能够“回头看”，以期获得全新体验；老师也要在新课程的潮流中保持定力，始终尊重教育规律。尤老师建议，可以将此次整本书阅读的操作作为课题呈报人教社，并将整本书阅读走向深入。

    尤炜老师点评结束后，老师们对尤老师表示了感谢。朱成广老师表示，临沂一中在整本书阅读方面有很好的传统，一中的语文老师们应该保持教学教研的自信力、定力，抓住当前形势，继续用心探索，打造典型。

朱成广老师发言

    随后，就今后的整本书阅读，尤其是可选择阅读的书册，专家和一中南校区参与座谈的语文老师进行了热烈深入的探讨和交流。

专家和老师们探讨交流

    探讨结束后，尤炜老师向老师们传达了新教材编写的趋势、大致思路。他表示，新教材的设置弱化了对单篇文本的细致解析，强化了在任务主题、活动任务群统摄下的整体学习，教材的设计重点在单元综合学习任务，有别于现在使用的人教版教材；新教材的学习方式强调学生在话题、问题、主题、命题统摄下的综合任务式的学习，在活动中完成学习任务。

    尤炜老师的介绍，让老师们体会了高中语文统编新教材（必修）的基本理念，深化了对新课程标准的理解。

    一上午的交流，老师们对今后的教学趋势有了新的认知，获益匪浅。座谈和交流结束后，领导、老师们同专家合影留念。

专家和学校领导合影

专家和老师们合影

文：高广太 唐晨飞   图：郭颜