临沂一中2016年新教师岗前培训顺利结束
积跬步,至千里——临沂一中2016年新教师岗前培训顺利结束
为使新聘教师尽快适应一中生活,胜任即将迎来的教育教学工作,我校于8月17日——25日,开展了为期9天的新教师岗前培训工作。
本次岗前培训的内容全面而细致、深刻而生动。学校领导、年级管委会成员、各学科带头人、优秀班主任以及优秀教师代表,分别以报告、座谈等形式,向新教师传授了他们的教育教学经验,班级管理妙招。如何又快又好的实现角色转变,树立正确的角色定位?如何理解和落实教学常规,做好班主任?如何做好学生工作,促进学生全面发展与个性发展?经过9天的培训,这一系列问题的答案都渐渐的在各位新教师的心中明朗起来。通过培训,各位教师有了新的收获,新的感悟,新的成长,对即将踏上的工作岗位更是充满期待。
李世良校长以“做幸福的人,做幸福的老师”为主题的报告,在新教师的心中留下了深深的影响。李校长根据自身的成长经验,用淳朴的语言告诉大家,如何在奉献的同时,成就自我,做一个幸福的老师。对待工作和生活的压力,李校长更是鼓励大家要不怕挫折、善于反思。关于教师的角色定位,李校长生动形象的把教师比喻为农夫、园丁、教练、导演和导游,教师对学生,应该是启发引导,是热爱陪伴,是悉心培养,形象生动的阐释了教师职业的要求和价值取向,对教师找到接手教育、感受幸福、享受成功、体现价值的途径和今后努力的方向起到重要指导作用。
党委书记、副校长鲁统峰从新课程、新课堂、新高考、新策略四个角度系统阐述了课程与教学的历史、现状及要求,凝聚着鲁校长与时俱进的教育理念和亲切深情的教育情怀,令人受益匪浅。高考形式在变,不变的是对人全面基础的考核,加强的是对个性和特长的选择。针对诸种新形势,鲁校长也提出了全面发展、个性发展和自主发展的新策略,令人倍感自信。最后,鲁校长不忘从新教师实际切入,对新教师的成长与发展提出宝贵建议。
腹有诗书气自华,这句话的深刻含义在副校长吴红莉女士的身上得到了淋漓尽致的体现。在吴校长的心中,阅读不仅仅是一个爱好,一个习惯,更是一种生活方式,是生活的常态,读书笔记的整理更是一种享受。2012年至今,吴校长满满十几页的阅读书目让新教师望洋兴叹。这些阅读书目涉及各个领域,如文学、教育、科普、摄影、美术等,数量众多。吴校长结合自己的阅读习惯,从相对喜爱的固定作家群及代表作品、相对固定出版社、重要奖项评选结果三个方面出发,来告诉新教师如何选取阅读书目。报告过程中穿插着对龙应台、蒋勋、莎士比亚等多位作家及其作品的赏析和思考,让人受益匪浅。
王恩来副校长作了主题为“教师的使命与智慧” 的讲话。王校长留学美国做访问学者的经历,让人大呼叫好之余感受到一种国际情怀,心驰神往之余感叹王校长的风趣机智。而这正意在教人第一课:适当幽默、开阔胸怀。在王校长众多荣誉中,代表“最美献血者”的“红”与为一中赢来“山东省绿色学校”殊荣的“绿”给大家留下了深刻印象。王校长也希望新教师在未来的教学中,能够始终有一颗仁爱之心和奉献精神,希望大家可以不断学习,自我成长,悦纳自我从而助人成长。
副校长周国红在以“理解教学常规,落实有效教学”为主题的报告中向新教师在教学常规方面提出了基本要求,鼓励师生有效合作、教学相长。在教学方法上,教师要学会聆听、适当点拨,以学生为主体,积极开展合作探究活动。认真对待教学的每一个环节,重视备课和听评课,加强反思,做好补偿,有效提升。周校长特别提醒:教学业务是老师的立身之本、护身之器,青年教师要努力扎根研究教学三年,换三十年桃李满园。
副校长沙士锦以“教育,一种生活的选择”为题向新教师们做了专题讲座。沙校长围绕“如何做老师”与“如何把生活做好”这两个问题从“关于教育”及“关于高考”这两个方面,做了详细的阐释。“教育”的“教”,应该是以“孝”为先,以“文”相授。关于教育,教师要思考四个问题:做什么、为什么、怎么做、效果如何。沙校长将这四个问题,对应到课程上,即“目标、实施、评价”,只有切实贯彻好这几个问题,才能发挥教师的才智,激发教师的潜能,并充分利用资源,验证教育教学效果。一个人走,可能走得很快,一个团队却可以走得很远, 沙校长以中国女排为例,强调了信念支撑的重要作用,进一步指出了好老师的“五气”,即正气、底气、灵气、锐气、大气,令在座教师受益匪浅。
教师发展中心李艳慧主任与化学学科带头人张永剑老师分别向新教师介绍了临沂一中的教师发展规划及教学常规要求。一中一直十分重视新教师的培养与发展,设置了许多评奖表彰项目,给一中的新教师建立了一个完整健康的发展平台。教师的发展,是离不开教学常规的指导的。张老师详细地向新教师介绍了一中“教学分级管理”以及整个教学准备与实施的过程。张老师说:“用最合理的时间,以最有意义的方式,学习最有价值的内容。”
“没有笑声的课堂,是不人性的课堂。”赵华剑主任如是说。赵主任以“文化引领,因爱施教”为题,进一步向新教师点明了作为一个班主任应该具有的品质——“文化,智慧,幽默”。赵主任把班主任比作“牧师”,有爱才有教育,有爱才能成为一名好的班主任。
金刚主任以“积跬步,行千里”为题与新教师就高中班主任工作的一点思考进行了交流,向新教师展示了品牌班级的特征。在品牌班级中,学生是紧张有序的,任课教师是阳光团结的,学生与老师关系融洽自然,家长与学校步调一致。然后,金主任又给出了创建品牌班级的五大策略。通过金主任系统有序的指导,新教师们对班主任工作更有了信心及期待,也对建设一个品牌班级有了更大的把握。
庞尔国老师从教师需主动成长,课堂是教师的立身之本,以及班级管理等方面跟新教师作了交流,并且特别指出对于班级管理:尊重是前提,信任是基础,爱是核心。
在“浅谈班级体建设”的讲话中,数学学科带头人王依友老师提出了科学、民主、人文、激发的工作方法,并对班级制度建设、文化建设、活动建设做了详细阐述。
语文学科带头人徐加荣老师在“关于班主任工作的几点浅见”中,从自身班主任经历谈起,从现实因素和个人发展两个方面提出了教师生涯为什么要做班主任,并从“师敬”“友爱”两个维度定位班主任角色,让新教师重新认识了班主任这个角色的主导性和重要性,给新教师提供了案例式的指导帮助。
优秀班主任教师代表张雪迪、韩西敏、郑玮、王磊四位老师,从教育教学和班级管理两大方面向新教师分享了从教以来的经验。作为一名老师,要有理想、有尊重、有信任、有竞争、有规则、有爱。关于教学方面,四位教师都强调备课、听课、团队合作的重要性;关于班级管理方面,他们都强调陪伴,因为,陪伴是最长情的告白。
另外,在培训期间,在年级管委会成员以及学科带头人、骨干教师的指导下,64位新教师先后进行了两次备课试讲,并且走进课堂,观看了优秀教师的实际上课。点评与修改相促进,模拟与实际相结合,在众多前辈的指导建议之下,每位新教师都仔细打磨修改,经过反复的总结训练,取得了巨大的进步,收到指导教师的一致好评。
9天的培训已经结束,但新教师的挑战才刚刚开始。老教师们把自己多年积累的经验和智慧,滴滴分享给新教师。以老带新,以新促老,相信各位朝气蓬勃的新教师,必定会在老教师的带领与指引下,快速地提升,稳步地发展,齐心协力,共创一中美好未来!
文:宋国花