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临沂一中召开2017级教育教学工作会议暨高三启动大会

[日期:2019-08-30] 来源:  作者:文/陈向阳 图/朱绘兴 要懿庭 程振华 [字体: ]

      8月29日,临沂一中在北校区召开2017级高三年级教育教学工作会议暨高三工作启动大会。校长李世良,党委书记、副校长鲁统峰,副校长杨敬奎、吴红莉、王恩来、范建才,党委副书记、纪委书记马明亮,副校长周国红、沙士锦等学校领导参加了会议。年级主任宋青、陈奎才、金刚及高三年级全体教师与会。会议由北校区高三年级主任陈奎才主持。

      会议在庄严的国歌声中拉开序幕,大家斗志昂扬,齐唱国歌。

      会议分为两个阶段进行。上午,校本部高三年级主任宋青针对一轮备考策略作了报告,校本部年级副主任李京国作了年级、班级分析;学科组分组进行观评课活动并深入研讨,校领导分组参加了活动。下午,学科带头人代表作关于高三复习计划、思路和应对策略的发言,班主任代表作关于高三班级管理的发言,校本部年级主任金刚作关于高三年级学生管理的报告。各环节结束后,副校长周国红对工作做了部署,党委书记、副校长鲁统峰对教学工作提出了要求,校长李世良最后作了讲话。

      宋青主任在报告中指出,新高考对高三复习提出了新要求,高三复习策略必须满足新高考形式下的评价体系,要打造适合“一体、四层、四翼”理念下的高三复习策略。2020年新高考命题将进一步落实“五育并举”,全面提升育人功能,各学科需加强政策动向关注、研究与落实,保证体现政策动向的试题素材及时进入备考题,要强化综合性、开放性、应用性、探究性试题的训练。要大力提升优化新高考背景下的一轮复习课堂教学,增强课型意识,优化教学设计,切实提高课堂有效性。

      学科组分组研讨中,首先认真观看了示范课的视频,针对视频课里的优缺点进行了全方位、深入地评论。学科组内就高三学科复习具体策略与详实的复习进度安排进行解读,围绕新高考群策群力,达成共识,将各级部的优秀做法进行共享。学校领导全程参与了学科组的研讨活动并提出了宝贵意见。

      下午首先由学科组代表就本学科的一轮复习策略进行汇报。语文赵举宝老师作了题为《有的放矢瞄高考 道技并重创佳绩》的发言,化学张永剑老师作了题为《内化素养 彰显能力》的发言。他们就高考改革背景下的命题变化、新高考试题研究、复习指导思想、一轮复习师生可能出现的问题及对策、具体的复习进度计划等方面作了详细地汇报。

      南校区高三年级主任金刚作了题为《勠力同心 有张有弛 科学管理 精准有效》的报告。他指出,关于管理机制要勠力同心、群策群力、科学规范、措施到位;关于目标教育要让每个学生牢固树立高考理想目标意识,全力备考;关于氛围营造要有张有弛、拼搏进取,实现安静、深度、有效学习;关于常规管理要狠抓常规管理工作的落实与检查;关于活动规划要搞好学生管理整体规划,有张有弛、缓解焦虑、鼓舞士气。

      班主任代表朱继友老师作了题为《团结奋斗 同心筑梦》的发言。他就班级管理工作从培养什么学生、怎样培养学生、为谁培养学生三个方面进行了阐述。他讲到,要培养先德后才、德才兼备的人,要培养有大胸怀、大目标、大格局的人;过程中要注重养品行、树大目标、巧做学生思想工作。用一颗赤诚的心去关爱、培养学生,实现自我的教育价值。

      党委书记、副校长鲁统峰就高三备考策略作了讲话。他指出,要牢牢把握高考的大方向,目前的高考改革突出德育教育,充分尊重学生个性发展,做到以人为本,是对学生全面发展的一次深入改革,要抓住高考改革的内涵;教育教学中要注重德育教育的渗透,顺应高考命题的育人功能和素质教育导向作用这一大趋势;科学认识新高考下的学科能力要求的变化;充分发挥课堂主渠道作用,多采用目标、问题导向设计课堂教学,始终把学生的需要作为教学出发点;把实战贯穿于整个高三备考的过程,注重理论联系实践的能力培养,做到问题有“我”。

      接着副校长周国红针对高三复习的问题与对策作了讲话。他讲到,为了有效应对新高考,上学期年级就进行了基于新高考改革的年级示范课活动,各学科开展了研究新高考、提升学科核心素养的教研活动。全体教师针对新高考已有深入的思考和理解,面对高三的复习制定了科学严谨的策略。当然在新高考形式下,依然存在着一些不可忽视的问题,比如考试要求采用新课标,但教材还是老教材,命题中应用性增强,题型设计上可能会有变化。对于问题,一定要在复习中精心选题,改善作业测评形式,进一步做好集体备课,加强对新课标的研究。

      最后李世良校长作了重要讲话。他对2017级高三团队及复习的备考工作给予了充分肯定。他讲到,2017级团队与时俱进,未雨绸缪,对目前新高考改革变化研究得很深入、透彻,备考方向准确,教学环节严密,落实步骤精细,展现了一中人勇立潮头的教育情怀和教学水准。同时李校长也指出,管理工作要不松懈,教育教学要庄严其形式,做实其内容,事无巨细。在课堂上,教师一定要敢于放手,让学生主动地去梳理知识点,整理思维导图,留出时间对教材内容进行全面阅读。课堂上教师不要过于追求环节上所谓的完整性,要让学生的思考是完整的、系统的,教师要思考落实的有效性、高效性。做好教育要心中有“道”,依“道”而行,这道就是用心、用情,这才是看到的冰山下无尽的宝藏。

      会议在高唱《团结就是力量》中落下帷幕。

 


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