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临沂一中开展国学教研论坛

[日期:2018-01-12] 来源:  作者: [字体: ]

修仁致善  律己宁心

临沂一中开展国学教研论坛

      2018111日下午,临沂一中国学教研论坛在南校区高二综合教室顺利开展。本次论坛由年级主任赵华剑主持,党委书记、副校长鲁统峰出席。高一、高二年级国学教育部分负责人,南校区高二管委会成员、班主任以及青年教师参加了本次论坛,部分学生聆听了报告。本次论坛分为三部分:一、蔺佳老师作了关于先秦诸子与国学教育的报告,二、国学教育部分负责人发言,三、鲁校长讲话。

    鲁校长从四个层面作出重要指导。第一,临沂一中国学教育以2016级级部为主,有声有色地推进着,现已取得一些较好影响的成就,可喜可贺。蔺老师有着大量的积累,并付诸努力,有着自己的思考,在国学教育的推进工作中起了非常积极的作用,这值得我们去学习。第二,现如今要求中小学开展传统文化系列课程,这与教育的定位与改革方向有着密切的关系,国学是教育的需要。教育,首先就是做人的问题,立德树人是教育的目标。我们要借助于这样一种文化去影响学生,引导、教育学生怎样做人以及对于人生的认识、态度等,这样才能体现出立德树人这个教育的根本。第三,作为学校,开展国学教育的主要途径是课堂,实践活动是辅助。一方面,国学可以作为专项课堂来对学生进行传授,增加中华民族优秀传统文化的因素,让学生吸收其中的养分;其他学科中均有与中华民族优秀文化有关的因素,所以任何老师均可于自己的课堂渗透中华民族优秀传统文化教育,让学生在课堂中得到启发。另一方面,国学教育可以通过开展实践活动来推进。学校的实践活动具有学习交流的功能,通过实践活动来学习国学,形式更加活泼,教育更加有效。鲁校长指出,国学教育的推进是多维的、立体的,它可以体现在方方面面,只要对国学之立德树人的定位把握准确了,才会让国学对教育起到真正的作用。鲁校长殷切希望大家要树立国学教育的理念,提高自身思想境界,理论联系实际,并影响学生,这是核心素养最有价值之处。第四,鲁校长联系到年级本学期正在推进的内涵式课堂指出,国学教育是内涵课堂的一部分,内涵课堂不仅具有时代性、实践性、开放性等,更应当渗透着传统文化,具有文化性。

      论坛上,蔺老师以其渊博的学问和广阔的识见,深入浅出地为在场师生带来了一场题为《经典阅读感悟之先秦诸子》的精彩报告。蔺老师带着对于中国文化的炽热之心,纵横古今中外、从点到面、全面细致地介绍了先秦诸子以及时代背景。蔺老师首先从时间发展为轴,纵向地指出先秦诸子对中国学术乃至中国文化所产生的影响,又引用德国思想家卡尔·雅斯贝尔斯的著名文化概念——“轴心时代”,针对中国文化所产生的特殊背景而细致地解读先秦诸子的思想极其意义,并有意进行了比较阅读。从蔺老师对于孔子“仁爱”思想的解读中,我们学到了孔子“己欲立而立人,己欲达而达人”的推己及人;学到了“己所不欲,勿施于人”的将心比心。从蔺老师对于孟子“义”的解读中,我们学到了“吾善养我浩然之气”的一身正气。从蔺老师对于墨子“兼爱”的解读中,我们学到了墨子“天欲义而恶不义”的一腔热血。从蔺老师对于韩非“刑法权术”的解读中,我们学到了“世间无爱,唯算计耳”的一双冷眼。从蔺老师对于荀子“礼法”的讲解中,我们学到了“天行有常,不为尧存,不为桀亡”的科学进取心。接着,蔺老师又对道家学派发表了高屋建瓴的见解。她以其“辨章学术,考镜源流”的卓越眼光和博大识见指出了老子的身世之谜,又旁征博引,不立门户,运用了马王堆的出土文献,简明扼要地讲解了《道德经》的源流。紧接着,蔺老师通过一些寓言小故事,形象生动地将庄子的艺术人生观完美地呈现在在场师生面前,并站在哲学的高度,对老子和庄子的“无为”思想进行了不蹈畦径、别立机杼的比较。蔺老师指出,斯人已逝,精神永存,我们要增强民族自信息和凝聚力,并从自身做起,以传播中华传统文化为己任,做中国文化的使者!

    蔺老师还介绍了自己和国学教育团队“推进国学教育,树立国学理念”的进展情况。例如创办的国学报纸《国学经纬》每月12版,已做至48期,收录国学常识、名人文章等等,为学生拓宽了视野。20166月,蔺老师开始对自主招生情况进行了调研与追踪,为学生们探寻出一条国学自主招生之路。201611月,临沂一中建立了国学教育实践基地,成立了弘毅国学社,设立了国学教室。国学教育负责人依托中华之星国学大赛平台,开展了一系列国学课程,组织进行实地、网络培训。如蔺佳老师的《中国古代建筑结构讲解》、陈兴明老师的《中国古代史讲解》、邢庆媛老师的《天干地支纪年法》、郝庆雨老师的《孟子解读》等。20178月,临沂一中28名学生去北京参加中华之星国学大赛的总决赛,取得了国家级特、一、二、三等奖的优异成绩,高出全国中学获奖率12%。其中,2名学生的文章被中华书局入选《全国高中生优秀文集》。我校荣获“中华之星国学大赛优秀生源基地”的荣誉称号。

      国学教育负责人徐修起老师点评指出,传统文化中的国学研究是一份力量源泉,能给人一份温暖,同时给人以思想和生活上的温度。想要提高学生的思想水平,就必须提高老师自身的思想境界。要从传统文化里面找出曾经大国的自心,用自身去影响他人,这不仅仅是学识的问题,更是道德问题。宋士民老师点评指出,国学教育的推行正契合了新高考的思路导向,国学之突围,有两条道路:一是国学生活化、常态化;二是国学平民化,不仅让有志于参加自主招生的学生走进国学,更要让更多的学生走近国学。

      赵主任主持过程中提到,国学教育应由点到面,继续朝前推进,变成学校的一大特色,下一步要建立起国学实验室,做好学校文化教育事业,推动学校整体教学与新高考的整体对接。国学与语文等各学科密不可分,要注重学科内涵的思考,注重教学思维的转化。青年教师要提高自己的思想境界,学会自我提升,自我发展。

      前后参加论坛的还有:魏希德、薛永杰、李付前、张昊、孙国英、王婷、国政、张云龙、王全一等。

 








文字:郝庆雨    图片:朱孟乐

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