你好,游客 登录 注册 搜索
背景:
阅读新闻

我校举行第十期教学管理论坛

[日期:2013-01-23] 来源:教务处  作者:程宝琴 [字体: ]

我校举行第十期教学管理论坛
                                                ——党委书记、副校长鲁统峰做重要讲话


      2013年1月19日,我校教务处组织举行第十期教学管理论坛。
      本次论坛的主题是“问题与对策”。论坛由教务处主任郑世东主持,教务处副主任李艳慧、殷克岩分别就教师发展和教学资源进行了主题发言,高一年级副主任王召坤、王明智、高二年级副主任陈奎才、魏延高及高三年级主任薛永杰、副主任赵华剑依次进行了论坛发言,党委书记、副校长鲁统峰就教学管理的理念和策略做了主题讲话。教务处全体领导和年级教学管理的领导参加了本次论坛。
      李艳慧主任主要围绕“教师专业发展”主题,对本学期的工作进行了总结和解读,提出《临沂一中教师评奖表彰奖项设置(共17项)》、《临沂一中优秀课堂案例集征集办法》、《临沂一中听课簿(修改版)》、《临沂一中课堂教学评价标准及评分表》、《临沂一中教师发展积分制实施方案》、《临沂一中青年教师导师制实施方案》、《临沂一中教科研课题管理办法》等方案的草稿,请与会人员讨论,并请年级领导征求教师意见,共同修改完善,以规范和促进我校教师专业发展。
          殷克岩主任以“盘清‘家底’ 发挥资源作用”为题,就学校实验、电教和图书管理工作进行了发言。殷主任首先总结了本学期着力做的几项工作:健全规章制度;摸清“家底”建资产(资源)明细账;资产(资源)以“标准”为“规则”有序陈放;改变“习惯”培养规范意识。然后明确了今后的工作中四项任务:强化管理者责任意识,促进教师专业成长;以服务教学位落脚点,逐步充实必需的资源;提高资源的知晓度,真正做到物尽其用;让规范日常化、常态化、习惯化。
          王召坤主任结合刚刚毕业的2009级工作和现在2012级学生情况,就学生的“全面提升 重点培养”谈了几点做法和思考。王主任谈到,关注学生的全面提升,是新课改扎实推进,新课改的理念深入人心,整体课堂水平达到较高层次,这一形势的需要;也是挖掘教育教学新的增长点的需要;同时是对班主任工作局限性的弥补;更是改变教师“行走方式”和个性化育人的需要。关于对此采取的措施,王主任以大量的实例展示了全体教师全员育人、全体学生既是受教育者又是教育者、教师全程跟踪服务学生发展以及整合社会资源共同推进学生全面提升的一些做法和尝试。对于优秀生的培养,王主任介绍了年级在准备奥赛、自主招生和培养尖子生的几点成功做法,还建议全校进一步整合相关资源和优秀师资资源(信息、师资),三个年级共享信息与材料,形成科学有效和成规模的辅导机制,形成更科学、更长期、可持续的优秀学生培养机制。
          王明智主任结合2012级新生的实际情况,进行了以“学习内驱力探究”为主题的发言。王主任指出,高一年级学生在经过了一个学期的生活适应后,很容易进入“疲惫”期,如何加强学习的内驱力是今后工作的重心。从理论上看,古今中外的教育家,都以“乐学”为学习的最高境界。在实践中,激发学生的学习内驱力,应该主要从以下几个方面入手:善于表扬、保护天性、激发兴趣;创造学习氛围,让学生处于愉悦的学习状态;学以致用,让学生明白学生的目的;进行理想主义、爱国主义、感恩教育激发学习热情;还要利用好榜样示范作用。
          陈奎才主任从高二年级学生学情调查问卷谈起,围绕“高二年级学生存在的问题与解决手段”做了发言。陈主任首先总结了通过学情调查和深入了解所呈现出来的学生学习方面的几个主要问题:缺乏学习动力;作业多,学习疲劳;学习方法不当;学习习惯不好;教师工作量大,学生对部分课堂效果不满意等。然后,陈主任谈了年级针对这些问题采取的主要手段:推行全员导师制,关注每一个学生;及时进行班情会商群策群力;完善班级日志,全面了解情况;加大常规检查,督促教师。最后,陈主任还就尖子生培养和学生宿舍管理问题提出了自己的想法。
          魏延高主任以“每一天,你(教师)都在改变学生的生活”开篇,提出教师专业发展的重要性,发言围绕“年级管理要服务于教师专业发展”展开。魏延高主任总结了年级在此方面已经做过的工作,主要有:加强课堂规范管理力度;实施先导课与加强集体备课;积极构建有效课堂;规范教学常规检查;建立学生成长档案实施全员育人;倡导教师读书学习等。在有效课堂的构建方面,魏主任还提出,要重视情境教学,让学生动起来;要重视教学过程,让学生听明白;有价值、有效果、有效率、有魅力的课堂,才是真正理想的课堂。如何进一步做好年级工作、促进年级教师专业发展,魏主任提出年级要倡导读书学习,摆正心态;把必要的督促检查做的更扎实有效;丰富“宽容人、尊重人、理解人、发展人”的文化理念;争取多参加各种培训提升能力。此外,魏延高主任还就工作中的主动和被动、减压增效等问题与大家分享了自己的看法。
          赵华剑主任的发言主要以高三年级工作为例,以“未雨绸缪  持续唤醒”为题,总结了对高三学生的心态引领、学习热情激发等工作。赵主任首先阐释了“教育即唤醒”的理念,然后以高三年级工作中的具体事例,展现了提前做好准备工作从而取得的良好效果。主要包括:营造高三教室文化氛围,“让每一面墙壁都说话、使每个角落都育人”,全方位渗透教育功用;问卷调查常态化,根据学生实际和年级掌握的情况,进行学生问卷调查,根据学生需要开展工作,通过学生的问卷反馈为年级工作提供重要依据;主题班会系列化,将整个高三学年主题班会起前进行规划,充分发挥主题班会的教育功能;高三进行时:多措并举,科学指导学生有效利用假期,适时召开学生大会,坚持阳光运动、健康学习,科学有序推进激励学生相关活动。
          薛永杰主任从高三年级管理的视角,针对高三年级工作的实际,以“科学管理打造一流团队  和谐高三再续名校辉煌”为主题,从教师团队、学生管理、课堂教学、抓优促尖等方面进行工作总结和反思。在教师队伍建设方面,“以人为本”,文化引领建团队,强调年级管理要关爱人、呵护人、发展人、成就人,和谐就是生产力,快乐就是助推器;在学生工作方面,“以生为本”,未雨绸缪占先机,把高三教学分四步走,环环相扣、步步为营,倡导一步领先、步步领先;在课堂教学方面,“以学定教”,精细管理重实效,倡导贯穿课前、课中、课后的“大课堂”理念,重视全方位、多渠道的学情调查;在尖子生培养方面,“以点带面”,抓优促尖创辉煌,从高二开始提前大力培养尖子生,注重对尖子生的弥补弱科、相互激发、优势互补和心态调控。并且提出了下个学期的几项工作重点:复习策略是专题复习与应试训练有机结合,强化心理调控;把注重尖子生的培养,有效解决尖子生发展瓶颈作为重难点突破;工作重心是要营造好氛围,调控好学生、教师的心态与情绪。
          最后,鲁校长就教学管理的理念和策略做了重要讲话。
          关于管理的理念,鲁校长主要就大家都认可的“人文”和“科学”两个理念进行了阐释。鲁校长指出,“人文”,应该是积极的、向上的、向善的、给人的发展提供平台和机会的理念,而不是保护错误和劣行。因为公平是人群中相处的底线,所以“人文”的最大要求是“公平”,这要求作为管理者,要最大限度地公平对待每一个人。“人文”,还应该尊重每个人的个性和特长,大家在工作、生活中发挥好个人的特长,这样的团队才是人文化的团队。对于“科学”这一管理理念,鲁校长强调,“科学”首先是严谨规范的态度,然后是一种正确的方式和方法,也是一种追求,即追求个人和团队的长期有益发展。
      关于管理策略,鲁校长首先谈到管理的三个层面:用人管理、用制度管理、用文化管理,这个三个层面的水平是依次上升的,任何管理都是这三个层面的综合运用,在实际工作中,能尽量减少主观成分就是理想的管理。如何做好教学管理,鲁校长指出,管理首先要以人的发展为出发点,提升每个被管理成员的自我意识和认识水平,以此来实现管理目标,才是最理想的管理层次;学校和年级要以专业发展来提升教师的职业道德和能力;管理需要有制度的规范作为底线,要有明确的是非标准,要有明确的最低要求。
      关于今后具体工作的着力点,鲁校长提出要在课程规划、课堂教学改革和教学评价三个方面加大工作力度。
      最后,鲁校长针对论坛发言中涉及的几个细节性、具体性问题谈了自己的看法,同时进一步明确了学校对年级管理工作的若干要求。
      这次教学管理论坛,充分围绕着我校教学管理工作的实际展开,教学管理各个部门和年级在进行反思总结的基础上,也进行了充分的沟通和交流,真正体现出学校工作精细化、规范化的思路,必将对进一步推动我校教育教学工作质量提升起到重要作用。

 


鲁校长发言


李主任发言 
收藏 推荐 打印 | 录入:lipingping | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
 
 
 更多
一中指南
热门评论